编者按：10月22日，学校组织召开“粮廉文化”建设座谈会。会上，省纪委监委派驻学校纪检监察组组长、校党委常委、纪委书记金颂对创造性地开展“粮廉文化”建设活动，推动“粮廉文化”建设再上新台阶提出要求。课题组成员、设计学院、食品学院、文传学院、党委宣传部等结合各自工作实际，交流开展“粮廉文化”建设的做法、体会、打算和建议。现摘取他们的精彩发言予以刊发。

课题组成员、图书馆（档案馆）王宁：《米粒之华——粮田里长出的廉洁故事》一书充分挖掘粮食文化中的廉洁元素，通过精心选编的70余则小故事，集中阐释了“粮廉文化”的丰富内涵，为开展“粮廉文化”的研究、教育和宣传，打造“粮廉文化”品牌，开展廉洁教育提供了有效载体。作为此书编委会成员之一，我深深地感受到“粮廉文化”的博大精深，我们将以书中不同时期、不同社会角色的榜样为“镜”，汲取正向力量，增强内在动力，切实爱粮惜粮，树牢节约意识；切实加强修养，提高自身素质；切实落实有关规定，强化规矩意识。

课题组成员、管理学院郝挺雷：从事“粮廉文化”研究，意义重大，使命光荣。“粮廉文化”既展现了马克思主义廉政思想的要旨，又刻印上了中华优秀传统文化的深刻意蕴，是对传统文化的创造性转化与创新性发展，体现了鲜明的时代性，提出并将“粮廉文化”作为我校廉洁文化建设的着力点和重要抓手，既立得住；深度融入学校特色优势和文化根基，又立得稳；显著提升全校师生“粮廉”情感认同和价值认同，还立得远。我们将进一步加强“粮廉文化”研究，加强教育引导、文化浸润，用“粮廉文化”滋养全校师生的党性修养、政治素养、道德涵养，激发其荣誉感与使命感，增强其归属感与责任感，引导其从内心深处鄙弃贪腐。

设计学院李辉：设计学院依托“艺同红”廉洁文化中心，多渠道开展“粮廉文化”宣讲阐释和传播推介。一是以课程思政引领“粮廉文化”教育。深入挖掘课程内容与“粮廉文化”相关的思政元素，综合运用绘画、雕塑、作品展等艺术教育形式，更加直观、生动地呈现“粮廉文化”的内涵。二是以校园活动浓厚“粮廉文化”氛围。“艺创杯”专设“粮廉文化·清廉校园”传播设计组，师生共绘共制“廉”海报、“廉”视频。三是以浸润场域打造“粮廉文化”体验环境。在逸志楼公共区域常设廉洁文化优秀作品展，为学校廉洁文化园提供设计蓝本。四是以清廉社区筑牢“粮廉文化”阵地。将廉洁文化教育融入学生“一站式”社区，遴选廉洁教育读本，组织“粮廉文化”微党课。五是以协同联动探索“粮廉文化”传播新路径。策划推出制作《品读粮廉内涵 凝聚前行力量》系列短视频5期，在省纪委、省监委主办的《楚天风纪》杂志上连续刊发学校署名的廉洁主题原创海报。

食品学院胡中泽：食品学院通过参观廉洁教育基地、观看廉洁教育影片、分享廉洁故事等形式多样的“粮廉文化”主题党日活动，增强师生党员的廉洁自律意识；组织成立了“粮廉文化”研究小组，围绕“粮廉文化”的概念、内涵、建设路径等进行深入研究；开发“粮廉文化”课程，举办“粮廉文化”讲座，开展“粮廉文化”实践教学等，将粮食文化、廉洁教育融入大思政课中，培养学生的爱粮惜粮意识；将“粮廉文化”教育纳入学生综合素质评价体系，组织开展“一封家书述清廉”读书沙龙、“粮油文化传播讲解员”实操培训、廉洁教育主题班会、廉洁文化作品设计、廉政知识竞赛、劳动实践等一系列主题活动，在提升学生综合素质的同时，营造浓厚的“粮廉文化”氛围。

文传学院赵双喜：文传学院主要开展了以下探索。一是在劳动实践中加强“粮廉文化”教育。充分利用劳动教育试验田和研究生工作站，引导学生在劳动过程中领悟“粒粒皆辛苦”的本真内涵。二是在食物加工过程中加强“粮廉文化”教育。在专业实践中，让学生在“吃干榨尽”一粒豆中感悟“粮廉文化”，引导学生学习、继承、发扬爱粮惜粮的优良传统。三是在餐桌碗盘中加强“粮廉文化”教育。倡导全院师生以身示范，按需取餐，践行“光盘行动”，并相互监督。四是在文化追本溯源中加强“粮廉文化”教育。通过对古典诗词和农业典籍的阐释，加深同学们对“粮廉文化”内涵的理解，追寻古人爱粮惜粮的传统。除此以外，学院还发挥学生专业所长，在中国粮食交易大会、汉字听写大赛等活动中，积极传播“粮廉文化”。

党委宣传部黄继春：作为学校文化建设工作的牵头协调部门，以及“粮廉文化”建设的重要参与单位，党委宣传部对深入推进“粮廉文化”建设有五个方面的思考与建议。一是建机制，整体化布局。从学校层面进行整体化布局，构建相关机制和制度，比如学校“粮廉文化”建设的领导机制、工作运行激励制度、经费保障制度、成果认定制度等，并在运行过程中持续完善。二是搭平台，实体化推进。搭建和依托相对固定的工作平台与工作专班，在时机成熟时，成立太阳成集团61999“粮廉文化”研究所，作为校级科研平台进行建设。工作专班可以专兼职结合。三是拓内涵，项目化研究。学校层面，可以每年发布专项科研计划，以项目化的形式“揭榜挂帅”，并纳入学校校立科研项目统筹管理，给予支持。四是展风貌，活动化呈现。打造形成“一课一书一画一赛一剧”为主要内容的“五个一”系列活动，更好地发挥文化润物无声的滋养作用。五是铸品牌，立体化宣传。宣传部将运用好学校的各种宣传平台，立体化包装和宣传学校“粮廉文化”建设的动态和成果；同时，对于适合对外宣传的内容，也将大力向社会权威媒体进行推介。